Autor: Aneta Dąbkiewicz

KOMUNIKAT DYREKTORA

Szanowni Państwo!

W dniu dzisiejszym tj. 17.11.2020 r. otrzymałam informację o pozytywnym wyniku potwierdzającym zakażenie koronawirusem u pracownika przedszkola. Po uzyskaniu zgody Powiatowej Stacji Sanitarno-Epidemiologicznej w Poznaniu, powiadomieniu organu prowadzącego i organu sprawującego nadzór pedagogiczny zajęcia w przedszkolu w grupie Maluchów  „Elfy i Krasnale  zostają zawieszone od wtorku 17.11.2020r. do poniedziałku 23.11.2020r.
Dzieci z grupy Maluchów obecne w przedszkolu w dniu 13.11. 2020 r. objęte zostają kwarantanną do dnia 23 listopada włącznie. 

Od jutra tj. 18.11.2020 z dziećmi za Państwa pośrednictwem będą realizowane zaplanowane zadania (w formie zdalnej), które będą przesyłane mailem.

Z życzeniami zdrowia Zuzanna Tylska 
Założenia dydaktyczno-wychowawcze listopad

Tak pracuje grupa „Elfów i Krasnali” w listopadzie

Tydzień I: Polska moja ojczyzna
Tydzień II: Mój dom
Tydzień III: Moje prawa i obowiązki
Tydzień IV: Moje zdrowie i bezpieczeństwo

Założenia dydaktyczno-wychowawcze:

  • kształtowanie polskiej tożsamości,
  • zapoznanie z symbolami narodowymi: flaga, godło, hymn,
  • zapoznanie z nazwą miejscowości,
  • rozwijanie intuicji geometrycznej,
  • rozpoznawanie i nazywanie wybranych zwierząt hodowanych w domu,
  • poznawanie wybranych urządzeń elektrycznych dostępnych w domu,
  • posługiwanie się, w celowo stworzonych sytuacjach, liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym,
  • kształtowanie u dzieci świadomości posiadania praw i obowiązków,
  • poznawanie praw i obowiązków dziecka,
  • przestrzeganie umów dotyczących zgodnego funkcjonowania w grupie,
  • rozwijanie umiejętności klasyfikowania,
  • wdrażanie do dbania o własne zdrowie,
  • rozwijanie umiejętności liczenia,
  • rozwijanie umiejętności szeregowania,
  • rozwijanie postawy prozdrowotnej.

 

Założenia dydaktyczno-wychowawcze październik

Tak pracuje grupa „Elfów i Krasnali” w październiku

Tydzień I: Idzie jesień… do zwierząt
Tydzień II: Idzie jesień… z deszczem
Tydzień III: Co z czego otrzymujemy
Tydzień IV: Moja rodzina

Założenia dydaktyczno-wychowawcze:

  • poznawanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy,
  • poszerzanie wiedzy na temat wybranych zwierząt leśnych,
  • ustalanie równoliczności zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary, nakładanie ich na siebie lub przeliczanie ,
  • poznawanie roli wody w przyrodzie,
  • pobudzenie ciekawości badawczej,
  • rozwijanie umiejętności pracy w małych grupach,
  • utrwalanie pojęć: duży, mały,
  • kształtowanie poczucia rytmu,
  • rozwijanie percepcji słuchowej,
  • zapoznanie ze sposobem pieczenia chleba,
  • zapoznanie z zawodem piekarza,
  • poszerzanie doświadczeń plastycznych przez malowanie na mące,
  • przełamywanie oporów przed spróbowaniem nowych produktów spożywczych,
  • wzmocnienie więzi uczuciowej z rodziną,
  • rozwijanie świadomości własnego ciała,
  • poznanie instrumentu perkusyjnego- kołatki.

 

Założenia dydaktyczno-wychowawcze wrzesień

Tak pracuje grupa „Elfów i Krasnali” we wrześniu

Tydzień I: To jestem ja
Tydzień II: Moja grupa
Tydzień III: Moja droga do przedszkola
Tydzień IV: Idzie jesień… przez las, park 
Tydzień V: Idzie jesień… przez ogród i sad

Założenia dydaktyczno-wychowawcze:

  • budowanie pozytywnych relacji w grupie,
  • poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy,
  • uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych,
  • wdrażanie do współdziałania w grupie,
  • kształtowanie świadomości bezpiecznego zachowania się podczas zabawy,
  • rozpoznawanie swojego znaczka rozpoznawczego wśród innych znaczków,
  • nazywanie przedmiotów (zabawek, ubrań, pojazdów, naczyń itp.) i ich kolorów,
  • porównywanie i klasyfikowanie przedmiotów ze względu na przynależność,
  • kształtowanie pojęć określających położenie przedmiotów w przestrzeni,
  • zapoznanie się z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze,
  • zaznajomienie z numerami alarmowymi 997, 998, 999 i 112,
  • wzbogacanie słownika czynnego ,
  • rozpoznawanie i nazywanie darów jesieni,
  • układanie ciągu przedmiotów (roślin) w szeregi rytmiczne,
  • rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców i warzyw,
  • uświadomienie znaczenia wartości odżywczych owoców i warzyw,
  • rozwijanie umiejętności liczenia w zakresie 3,
  • poznawanie sposobów przechowywania i przetwarzania owoców i warzyw.
Skip to content