Kategoria: Bez kategorii

Szanowni Rodzice!

Przesyłamy propozycje do ciekawych artykułów dotyczących „Jak rozmawiać z dziećmi o koronawirusie”  i materiałów edukacyjnych dla dzieci.

KORONAWIRUS, linki do artykułów:

https://polskatimes.pl/koronawirus-w-polsce-jak-rozmawiac-z-dziecmi-o-koronawirusie-porady-psychologa-z-uniwersytetu-swps/ar/c1-14855071

https://stronazdrowia.pl/koronawirus-dlaczego-i-jak-rozmawiac-z-dzieckiem-o-koronawirusie/ar/c14-14865381

https://kosmosdladoroslych.pl/ale-temat/jak-przetrwac-razem-kwarantanne/?fbclid=IwAR3d3o6iaM7-1b8_kyudHWVN9viU_WSGDkq04FD2Wf4wiaCzGnjfoQuhLRU

Komiks_koronawirus

Rozmowy_z_dziećmi_a_koronawirus

MATERIAŁY EDUKACYJNE DLA DZIECI

KARTY PRACY
https://eduzabawy.com/karty_pracy/
ĆWICZENIA GRAFOTOTORYCZNE

Generator szlaczków

AJKI DO SŁUCHANIA DLA DZIECI
https://www.bajkowisko.pl/
SPEKTAKLE TEATRALNE i WIDOWISKA
https://twlalek.pl/czerwony-kapturek/
https://www.btl.bialystok.pl/aktualnosci/zapraszamy-na-spektakle-on-line/
JĘZYK ANGIELSKI
supersimple.com/https://
EDUKACYJNE STRONY WWW DLA PRZEDSZKOLAKÓW
https://ciufcia.pl/
https://www.domowyprzedszkolak.pl/
https://kiddoland.pl/

 

 

 

 

TAK PRACUJE GRUPA WRÓŻEK I CZARODZIEJÓW W LUTYM

Tydzień I: Baśnie, bajki, bajeczki
 poznawanie literatury dziecięcej
 słuchanie wierszy, opowiadań, baśni polskich i zagranicznych autorów
 dzielenie się informacjami na temat ulubionych książek
 zapamiętywanie prostych, krótkich rymowanek, wierszy, tekstów piosenek
 odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu
 wyszukiwanie takich samych przedmiotów, obrazków
 wskazywanie różnic pomiędzy dwoma przedmiotami, obrazkami
 kształtowanie umiejętności liczenia na konkretach,
 rozwijanie umiejętności dostrzegania i kontynuowania rytmów
 tworzenie prac plastycznych wykonywanych różnymi technikami

Tydzień II: Muzyka wokół nas
 poznawanie grzechotki, kołatki, bębenka, tamburynu
 poznawanie sposobu gry na instrumentach perkusyjnych
 tworzenie własnych instrumentów z dostępnych materiałów, w tym materiałów odpadowych
 rozpoznawanie różnych odgłosów, dźwięków dochodzących z bliskiego otoczenia
 rozpoznawanie dźwięków poznanych instrumentów perkusyjnych
 odtwarzanie proponowanego rytmu (klaskanie, tupanie)
 zapamiętywanie prostych, krótkich rymowanek, wierszy, tekstów piosenek
 określanie kierunków ruchu, stosowanie określeń: do góry, w dół, do przodu, do tyłu, w bok

Tydzień III: Nie jesteśmy sami w kosmosie
 przyswajanie nazw: globus, wszechświat, planety, Ziemia, Księżyc
 poznawanie ciekawostek na temat Ziemi i wszechświata
 poznawanie przyborów, narzędzi potrzebnych do obserwowania otoczenia, np. lupy, lornetki, mikroskopu
 wypowiadanie się na temat wysłuchanych utworów literackich
 liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku; dostrzeganie roli ostatniego liczebnika.
 układanie dowolnych kompozycji z klocków w kształcie figur geometrycznych

Tydzień IV: Warsztaty kulinarne z Małym Misiem
 prowadzenie preorientacji zawodowej – zapoznanie z zawodem kucharza/kucharki
 propagowanie zdrowego żywienia
 wdrażanie do dbania o własne zdrowie
 wspieranie samodzielności dzieci

Tydzień I: Mijają dni, miesiące, lata

Tydzień II: Zima i zwierzęta

Tydzień III: Ferie zimowe

Tydzień IV: Ferie zimowe

Tydzień V: Babcia i Dziadek

Realizacja projektu edukacyjnego: „Czyste powietrze”