Kategoria: Wróżki i Czarodzieje

Tak pracuje grupa ,,Wróżek i Czarodziejów”  w marcu 

Ważne wydarzenia w grupie

07.03.2022 – Wielkanocna sesja fotograficzna
21.03.2022 – Pierwszy Dzień Wiosny, Światowy Dzień Zespołu Downa – Dzień Kolorowej Skarpetki
21-30.03.2022 – Konkurs plastyczny ,,Witaj wiosenko”
24.03- 08.04.2022 – Konkurs wokalno- recytatorski ,,Dziecięce talenty”

Założenia dydaktyczno-wychowawcze:

Tydzień I: Zwierzęta z dżungli i sawanny
Tydzień II: Zwierzęta z naszych pól i lasów
Tydzień III: Marcowa pogoda
Tydzień IV: Wiosenne przebudzenie
Tydzień V: Wiosenne powroty

Cele główne:

• zapoznanie z wybranymi zwierzętami egzotycznymi żyjącymi w dżungli lub na sawannie,
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poznanie nowej piosenki,
• rozwijanie umiejętności swobodnego poruszania się w przestrzeni,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozpoznawanie i wyrażanie emocji,
• rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
• rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci,
• rozwijanie sprawności manualnej i orientacji przestrzennej,
• utrwalanie wiadomości na temat zwierząt egzotycznych,
• aktywizowanie logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie różnego typu zagadek
• poznanie i kultywowanie zwyczajów oraz obrzędów ludowych (obrzęd topienia marzanny i chodzenia z gaikiem)
• obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie w związku z nadejściem wiosny,
• kojarzenie zjawisk atmosferycznych z porami roku,
• poznawanie przedstawicieli zwierząt żyjących w lesie i na polu,
• wzbogacenie wiedzy dotyczącej zwierząt i środowiska, w którym żyją,
• zwrócenie uwagi na różnice w sposobie poruszania się zwierząt,
• utrwalanie pojęć: długi, krótki,
• rozwijanie orientacji w obrębie ciała,
• przekazywanie wiedzy dotyczącej pogody,
• zgodne współdziałanie z rówieśnikami,
• rozwijanie koncentracji,
• utrwalanie posiadanych wiadomości na temat pór roku,
• rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia,
• rozwijanie spostrzegawczości i percepcji słuchowej,
• wzbogacanie wiadomości na temat etapów rozwojowych wybranych kwiatów,
• utrwalanie wybranych kolorów,
• wzbogacanie wiadomości na temat wybranych gatunków wiosennych kwiatów
• zapoznawanie z pierwszymi ptakami przylatującymi na wiosnę do Polski,
• wzbogacanie wiadomości na temat wybranych ptaków, ich budowy i upierzenia,
• rozwijanie spostrzegawczości i wrażliwości dotykowej oraz sprawności manualnej,
• wzbogacenie wiadomości na temat wyglądu i zwyczajów bociana,
• zapoznanie z pierwszymi motylami spotykanymi wiosną,

Tak pracuje grupa ,,Wróżek i Czarodziejów” w lutym

09.02.2022-  Światowy Dzień Pizzy
11.02.2022– Spacer na Pocztę – w celu wysłania walentynki do rodziców  
14.02.2022 –Walentynki
28.02.2022 – Światowy Dzień Dinozaura
 

Założenia dydaktyczno-wychowawcze:

Tydzień I: Baśnie, bajki, bajeczki
Tydzień II:  W świecie zawodów
Tydzień III:  Muzyka wokół nas
Tydzień IV: Nie jesteśmy sami w kosmosie

• poznawanie literatury dziecięcej
• poznawanie wybranych wartości (prawdomówność),
• układanie obrazków według kolejności zdarzeń,
• wyrabianie empatii,
• zachęcanie do udzielania pomocy osobom potrzebującym.
• rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat
• poznanie zawodu pisarz/bajkopisarz
• rozwijanie mowy
• rozwijanie pamięci
• zapoznanie się z zawodami
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
• doskonalenie czynności manualnych
• rozwijanie poczucia rytmu
• rozwijanie koncentracji uwagi
• kształtowanie umiejętności wykonania instrumentu i grania na nim
• rozwijanie umiejętności liczenia
• rozwijanie wypowiedzi słownych
• poznawanie ciekawostek na temat Ziemi i wszechświata,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania,
• dostarczanie wiadomości na temat Układu Słonecznego,
• rozbudzanie wyobraźni przestrzennej i kreatywności,
• rozwijanie sprawności manualnej,
• poznanie nowej piosenki,
• rozwijanie zdolności szybkiej reakcji na ustalone hasła,
• rozwijanie umiejętności matematycznych,
• rozwijanie sprawności fizycznej,
• rozwijanie umiejętności współpracy,
• poznawanie ciekawostek związanych z kosmosem
• tworzenie okazji do czerpania radości podczas obchodów  ,,Dnia dinozaura”
• wzbogacanie wiedzy na temat warunków panujących w prehistorycznym lesie,
• budzenie zainteresowania dzieci historią Ziemi.

Tak pracuje grupa ,,Wróżek i Czarodziejów” w styczniu

Ważne wydarzenia w grupie

10.01.2022 – Balik karnawałowy
18.01. – 28.01.22 – Zbiórka charytatywna w ramach 30 finału WOŚP pod hasłem „Przejrzyj na oczy”
17.01. – 4.02.22 – Akcja dla zwierząt z Przytuliska Przyborówko/Rusiec

Założenia dydaktyczno-wychowawcze:

Tydzień I: PRZEDSZKOLE PEŁNI DYŻUR
Tydzień II: Mijają dni, miesiące, lata…
Tydzień III: Babcia i Dziadek
Tydzień IV: Projekt „Bezpieczne ferie”

• nabywanie umiejętności skupiania uwagi na przekazie literackim,
• dostrzeganie upływu czasu,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• kształtowanie poczucia rytmu,
• kontynuowanie rytmów,
• rozwijanie orientacji przestrzennej,
• rozwijanie sprawności ruchowej,
• rozwijanie umiejętności zgodnego współdziałania w zespole,
• poznawanie występujących w przyrodzie następstw: dni i nocy oraz pór roku,
• rozwijanie sprawności manualnej
• rozwijanie uwagi i percepcji słuchowej,
• kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku do osób starszych,
• tworzenie podkładu rytmicznego do piosenki z użyciem instrumentów,
• opanowanie melodii i tekstu nowej piosenki,
• zachęcanie do spędzania wolnego czasu na wspólnych zabawach z babcią i dziadkiem,
• rozwijanie percepcji wzrokowej i umiejętności matematycznych,
• rozwijanie umiejętności uważnego słuchania N.,
• wzmacnianie więzi emocjonalnej z babcia i dziadkiem

Tak pracuje grupa ,,Wróżek i Czarodziejów” w grudniu

Ważne wydarzenia w grupie

6.12.2021 – Zabawy z Mikołajem on-line
21.12.2021 – Wigilia Przedszkolna, Wizyta Gwiazdora
21.12.2021 – koncert on-line „Magiczne Święta”

 

Założenia dydaktyczno-wychowawcze:

Tydzień I: Moje zdrowie i bezpieczeństwo c.d
Tydzień II: Ptaki zimą
Tydzień III: Idą święta
Tydzień IV: Idzie zima ze śniegiem

• kształtowanie odpowiednich nawyków zapobiegania chorobom wycieranie nosa, zasłanianie ust podczas kaszlu i kichania itp.),
• rozumienie roli lekarza w dbaniu o zdrowie,
• dostrzeganie związku pomiędzy chorobą a leczeniem, akceptowanie konieczności leczenia,
• uświadomienie zagrożeń wynikających z: kontaktów z nieznajomymi (podawanie danych osobowych), samodzielne spożywanie lekarstw,
• zapoznanie ze zwyczajem wróżb andrzejkowych
• odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanego utworu
• liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników porządkowych
• zapoznanie z tradycją obchodzenia mikołajek na podstawie Legendy o św. Mikołaju
• uwrażliwianie na potrzeby ptaków (zwłaszcza zimą)
• poznawanie wyglądu wybranych ptaków zimujących w Polsce
• określanie położenia przedmiotów w przestrzeni; stosowanie określeń: na, pod, w, przed, za, obok
• łączenie śpiewu z elementem ruchu
• rozwijanie sprawności manualnej

Tak pracuje grupa ,,Wróżek i Czarodziejów” w listopadzie   

Ważne wydarzenia w grupie

05.11.2021- Dzień Postaci z Bajek
08-17.11.2021 -Zbiórka dla Fundacji Mam Marzenie z okazji Dnia Pluszowego Misia
10.11.2021– Udział w wydarzeniu ,,Szkoła do hymnu”
10.11.2021– Oglądanie koncertu online pt. ,,Dzień Niepodległości”
15.11.2021– Dzień zdrowego śniadania
22.11.2021 –Dzień Kredki
25.11.2021– Dzień Pluszowego Misia
30.11.2021– Andrzejki

Tydzień I: Mój dom
Tydzień II: Polska moja ojczyzna
Tydzień III: Moje prawa i obowiązki
Tydzień IV: Moje zdrowie i bezpieczeństwo

Założenia dydaktyczno- wychowawcze

• zwracanie uwagi na architekturę, dostrzeganie różnic w wyglądzie domów,
• uwrażliwianie na zmianę dynamiki
• posługiwanie się liczebnikami porządkowymi i głównymi
• rozwijanie intuicji geometrycznej
• odróżnianie rzeczywistości od fikcji ( opowieści realnych i bajkowych, baśniowych)
• rozwijanie zainteresowań dzieci bajkami oraz baśniami
• kształtowanie polskiej tożsamości
• utrwalenie symboli narodowych: flaga, godło, hymn
• utrwalenie nazwy miejscowości
• podawanie imion: mamy, taty, brata, siostry
• nazywanie członków bliższej rodziny i dalszej rodziny: mama, tata, brat, siostra, babcia, dziadek, wujek, ciocia
• podawanie swojego imienia i nazwiska
• kształtowanie u dzieci świadomości posiadania praw i obowiązków
• przestrzeganie istniejących (wprowadzonych w grupie przedszkolnej) zasad społecznych
• rozwijanie empatii
• wdrażanie do dbania o własne zdrowie
• propagowanie zdrowego stylu życia
• przezwyciężanie niechęci do jedzenia nieznanych potraw
• rozwijanie umiejętności klasyfikowania
• rozwijanie wypowiedzi słownych
• maszerowanie w rytmie wystukiwanym na bębenku lub wyklaskiwanym przez nauczyciela

Tak pracuje grupa ,,Wróżek i Czarodziejów” w październiku

Ważne wydarzenia w grupie

01.10.2021 – Międzynarodowy Dzień Muzyki
04.10.2021 – Dzień Uśmiechu
11.10.2021 – Międzynarodowy Dzień Dziewczynki
13.10.2021 – Pasowanie na Średniaka
Od 11-25.10.2021 – Konkurs plastyczny „Pani Jesień”

Tydzień I: Idzie jesień …. Do zwierząt
Tydzień II:  Idzie jesień….z deszczem
Tydzień III:  Co z czego otrzymujemy
Tydzień IV: Moja rodzina

Założenia dydaktyczno- wychowawcze

• poznawanie sposobów przygotowywania się zwierząt do zimy
• poszerzenie wiedzy na temat wybranych zwierząt leśnych
• poznawanie miejsc, w którym jeże chronią się przed nadchodzącą zima,
• poznawanie wybranych zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni,
• utrwalanie wiadomości na temat charakterystycznych cech jesiennego krajobrazu
• poznanie roli wody w życiu człowieka
• rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej
• rysowanie, malowanie – korzystanie z różnych materiałów i przyborów
• rozwijanie poczucia rytmu
• rozwijanie koncentracji uwagi
• dostrzeganie rytmu w ciągu ułożonych przedmiotów, próby kontunuowania dostrzeżonego rytmu,
• liczenie wyodrębnionych przedmiotów z wymienianiem liczebników głównych, w zakresie dostępnym dziecku
• ustalanie równoliczności zbiorów poprzez łączenie ich elementów w pary, nakładanie ich na siebie, lub liczenie
• wyjaśnianie roli zwierząt hodowanych na wsi – określanie korzyści, jakie ma człowiek z ich hodowli (np. gęś – pierze, baran-wełna, kura-jaja, itp.)
• zapoznanie dzieci z sposobem pieczenia chleba
• zapoznanie z zawodem piekarza, kucharza i pszczelarza
• słuchanie piosenek o prostej linii melodycznej, śpiewanej przez nauczyciela; próby zapamiętywania tekstu i melodii
• łączenie śpiewu z elementem ruchu,
• wzmacnianie więzi uczuciowej z rodziną
• nazywanie członków bliższej rodziny i dalszej rodziny,
• zachęcanie do aktywnego spędzania czasu wolnego z członkami swojej rodziny

Założenia dydaktyczno-wychowawcze wrzesień

Tak pracuje grupa „Wróżek i Czarodziejów” we wrześniu

Ważne wydarzenia:

15.09.2021 – Dzień Kropki
17.09.2021 – udział w Akcji „Sprzątanie Świata”
20.09.2021 – Ogólnopolski Dzień Przedszkolaka
27.09.2021 – Dzień Pieczonego Ziemniaka
30.09.2021 – Dzień Chłopaka

Tydzień I: To jestem ja
Tydzień II: Moja grupa
Tydzień III: Moja droga do przedszkola
Tydzień IV: Idzie jesień…przez las, park
Tydzień V: Idzie jesień… przez ogród i sad

Cele główne:

• budowanie pozytywnych relacji w grupie
• poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy
• uczestniczenie w zabawach muzyczno-ruchowych
• wdrażanie do współdziałania w grupie
• kształtowanie świadomości bezpiecznego zachowania się podczas zabawy,
• poznawanie techniki plastycznej – pointylizm
• kształtowanie poczucia przynależności do grupy
• poznawanie imion dzieci z grupy
• rozpoznawanie swojego znaczka rozpoznawczego wśród innych znaczków
• nazywanie przedmiotów (zabawek, ubrań, pojazdów, naczyń itp.) i ich kolorów
• porównywanie i klasyfikowanie przedmiotów ze względu na przynależność; kształtowanie pojęć określających położenie przedmiotów w przestrzeni
• zapoznanie się z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze
• poznawanie znaczenia pasów, sygnalizacji świetlnej
• przypomnienie numerów alarmowych 997, 998, 999 i 112
• rozpoznawanie wybranych znaków drogowych
• dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią,
• poznawanie środowiska leśnego oraz zasad zachowania się w lesie,
• rozwijanie umiejętności obrazowania ruchem tekstu piosenki,
• wyodrębnianie obiektów do liczenia; określanie ich ilości: dużo, mało,
• utrwalanie charakterystycznych cech jesiennego krajobrazu,
• rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców i warzyw,
• dostrzeganie rytmu i kontynuowanie go

Ważne wydarzenia w grupie „Wróżki i Czarodzieje” w maju:

25.05.21 – Występ z okazji Dnia Mamy i Taty – nagranie video

ZAŁOŻENIA DYDAKTYCZNO – WYCHOWAWCZE:

Tydzień I: Moja miejscowość – Mosina

– określanie miejsca zamieszkania (wieś, miasto)
– nazywanie swojej miejscowości, poznawanie jej historii, ważniejszych obiektów i miejsc
– utrwalenie adresu zamieszkania
– wykorzystywanie figur geometrycznych w ćwiczeniach matematycznych, zabawach, grach
– rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej oraz myślenia logicznego
– doskonalenie umiejętności pracy w zespole
– rozwijanie wyobraźni i sprawności manualnej

Tydzień II: Majowa łąka

– poszerzanie wiedzy przyrodniczej z wykorzystaniem prezentacji multimedialnej i programów edukacyjnych
– grupowanie przedmiotów według ustalonego kryterium
– rozwijanie sprawności ruchowej
– rozwijanie orientacji przestrzennej
– utrwalanie nazw kwiatów występujących na łące
– rozwijanie mowy, usprawnianie narządów artykulacyjnych
– wzbogacanie wiedzy na temat wybranych środowisk przyrodniczych

Tydzień III: W świecie zawodów

– poszerzenie wiadomości na temat zawodów wykonywanych przez różne osoby, wzbogacenie słownika czynnego
– rozwijanie słuchu fonematycznego, doskonalenie analizy i syntezy słownej
– rozwijanie spostrzegawczości i pamięci wzrokowej
– kształtowanie postawy szacunku do pracy innych, wychowanie do wartości
– rozwijanie zdolności improwizacyjnych
– wdrażanie do reagowania na polecenia nauczyciela oraz przestrzeganie reguł dobrej zabawy
– stopniowe i odpowiedzialne wprowadzanie dzieci w cyfrowy świat, świadome, czynne i twórcze korzystanie z nowoczesnych technologii

Tydzień IV: Moi kochani rodzice

– rozwijanie umiejętności uważnego słuchania opowiadania
– uświadomienie ważnej roli rodziców w życiu dziecka
– rozwijanie pamięci odtwórczej
– rozwijanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej
– rozwijanie mowy oraz logicznego myślenia
– rozwijanie sprawności ruchowej
– zachęcanie do spędzania z rodzicami wolnego czasu, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

1. Baśnie, bajki i bajeczki
2. Zwierzęta dżungli i sawanny
3. Marcowa pogoda
4. Wiosenne przebudzenia

• Poznawanie wybranych wartości (prawdomówność), rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji.
• Rozpoznawanie baśni po ilustracji lub rekwizycie.
• Rozwijanie logicznego myślenia, rozwijanie umiejętności skupiania i utrzymywania uwagi na określonym zadaniu.
• Dostrzeganie w otoczeniu przedmiotów o różnych kształtach, układanie kompozycji z figur geometrycznych.
• Rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowanie prawidłowej postawy.
• Zapoznanie z nazwami i brzmieniem wybranych instrumentów, pobudzanie i rozwijanie aktywności twórczej.
• Zachęcanie do uważnego słuchania opowiadania, zapoznanie z wybranymi gatunkami zwierząt egzotycznych żyjących w dżungli lub na sawannie.
• Poznanie nowej piosenki, rozwijanie umiejętności swobodnego poruszania się w przestrzeni.
• Utrwalanie znajomości określeń związanych z położeniem przedmiotu w przestrzeni.
• Dostrzeganie zmian zachodzących w przyrodzie przed zbliżającą się wiosną.
• Rozwijanie umiejętności klasyfikowania, utrwalanie pojęć: długi, krótki.
• Prognoza pogody – utrwalanie znaczenia różnych symboli pogody.
• Rozwijanie sprawności manualnej, rozwijanie wyobraźni.
• Utrwalanie posiadanych wiadomości na temat pór roku, rozwijanie spostrzegawczości i logicznego myślenia.
• Wiosenne prace w kąciku przyrody – wysiewanie wybranych roślin;
• Wzbogacanie wiadomości na temat etapów rozwojowych wybranych kwiatów, utrwalanie wybranych kolorów.

Założenia dydaktyczno-wychowawcze dla grupy „Wróżki i Czarodzieje” na styczeń

I. (Ferie zimowe) „Zimowe zadania bez nudy”- projekt edukacyjny z elementami metody Kodowanie na dywanie na podstawie propozycji o tym samym tytule wg Anny Świć cz. I
II. (Ferie zimowe) „Zimowe zadania bez nudy”- projekt edukacyjny z elementami metody Kodowanie na dywanie na podstawie propozycji o tym samym tytule wg Anny Świć cz. II
III. Moje prawa i obowiązki
IV. Babcia i Dziadek

• Rozwijanie umiejętności rozkodowywania informacji.
• Poznanie praw dziecka.
• Zwrócenie uwagi na obowiązki w przedszkolu i w domu.
• Przypomnienie „magicznych słów” i ćwiczenia w ich stosowaniu.
• Przygotowanie uroczystości z okazji Dnia Babci i Dziadka (śpiew piosenek, recytacja wierszy oraz taniec).
• Przygotowywanie upominków dla babć i dziadków.
• Ćwiczenia w nazywaniu pór roku i podawaniu ich cech charakterystycznych.
• Wymieniania imion babć i dziadków.
• Podejmowanie prób malowania portretu.
• Ćwiczenia w przeliczaniu.
• Wykonywanie zabaw buzi i języka.